臺中市重慶國民小學校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治規定
93.09訂定 95.02修訂 97.08.29再修訂
100.04.08第3次修訂 101.07.第4次修訂 103.10.第5次修訂
臺中市重慶國民小學校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治規定
93.09訂定 95.02修訂 97.08.29再修訂
100.04.08第3次修訂 101.07.第4次修訂 103.10.第5次修訂
一、依據教育部104年7月15日臺教學(三)字第1040091045號函辦理。
二、依性別平等教育法(以下簡稱性平法)第2條所定性霸凌之定義,係「指透過語言、肢體或其他暴力,對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾者。」,參照該條文立法過程資料,立法通過時並無性霸凌需「長期或重複」之要件(一般學術研究所述「持續」及「連續」之概念),爰遭受性霸凌之被害人僅受一次傷害,即有構成性霸凌之可能。請各校性平會於調查處理校園性霸凌事件時,確依前開定義處理,以避免遭性霸凌之被害人已受傷害,卻因不符「持續」及「連續」之概念而未能被認定為遭受性霸凌屬實(建議參照性平法施行細則第2條第2項規定,於事實認定時審酌事件發生之背景、學習環境、當事人之關係、行為人之言詞、行為及相對人之認知等具體事實為之)。
三、學校於處理特教生涉及校園性別事件時,依據下列原則辦理:
輔導室辦理家暴暨性侵害防治宣導──兒少保護議題融入五年級健體領域教學活動,在各班的健體課程利用社團法人世界和平會製作「兒少保護宣導動畫--終極保鑣113」宣導片(內容含家暴、性侵防治的保護專線宣導,片長約15分鐘)進行宣導,在觀看影片後,教師簡單說明影片內容,並進行教導學生面對家暴時的正確態度,更加以引導學生以小組討論的方式,想出遇到家暴時該如何解決求助的方法,接著上台與其他小組分享,最後由教師統整歸納,並再次提醒學生不要畏懼,要勇敢面對,尋找求救!!
輔導室辦理性別平等教育與情感輔導研習,邀請弘光大學──陳瑛治老師蒞臨演講。
講師利用影片引發教師思考多元性別角色,一般所談論到的性別角色多只限於男生與女生的關係,但講師詳細地介紹了多元性別角色,讓教師們有更多的了解。接著講師教導教師們如何將性別平等教育課程融入教學活動設計,讓教師們在平時的課程中也能夠宣導性別平等的重要性,不再只是利用早自習或是輔導室辦理的活動宣導,而是將性別平等教育與課程相互融合;講師也教導教師如何透過情感輔導了解、解決學生的困難與問題行為,最後,則請教師們分享所學到的內容,為這次的研習畫下完美句點。
輔導組長──楊祐華老師利用晨會時間宣導性騷擾防治議題。
不論是同學間,或是與陌生人該如何相互尊重?輔導室藉由影片教導學生正確的性騷擾防治觀念,以及該如何防治性騷擾。此外,各班透過視訊認真觀賞影片,並藉由教師的引導於會後分組討論分享,說出彼此學習到的重點。
重慶國小邀請婦幼隊女警員到校進行學生性侵害與性騷擾防治宣導
藉由本次的宣導,讓學生更加了解什麼是性騷擾,並請學生示範性騷擾的行為,讓大家能夠對於性騷擾印象深刻。在這過程中,學生們都相當專心地在聆聽婦幼隊女警員的宣導,相信大家都學到了正確的觀念,若在為來遇到的時候,就會知道該如何應對!!
輔導室辦理性平教育、性侵害防治、性交易防治課程──六年級青春啟航課程。
藉由多方面的課程引導,讓六年級學生對於性平教育、性侵害防治、性交易防治皆有基本概念,在這段期間除了讓學生觀看影片,閱讀相關書籍外,還有透過遊戲的方式引導學生對於這三項課程有更深一層的感觸與了解,也帶給學生一項重要的觀念──懂得保護自我的重要性,往往日常生活中,自己沒有侵犯到他人,不代表他人不會侵犯到你,所以要懂得自我保護,才不會受傷害!!而在最後也讓學生對自己的未來許下一個心願,希望他們能夠對於正確的事情有所堅持!!
輔導室辦理教師家暴暨性侵害防治宣導研習──單程票:影片欣賞與討論,
一開始由李冠蓉輔導主任對影片進行簡略的介紹,接著由許玲玲校長帶領教師們探討與賞析影片內容。在討論的過程中,許校長拋出幾個相同事件但不同性別的處理方式為何,讓教師們在表述自我的處理方式時引發熱烈的討論。許校長也提醒各位教師,不論是家暴、性騷擾或是性侵害等都應教導學生正確的觀念,並給予學生正確的自我保護方式與求助聯絡方式。這句話也深深觸動在場的每一位教師,因為研習不只是自我學習成長,更要能夠傳承教導給我們的學生,使他們能夠在正向的環境中成長與學習。